中商情報網(wǎng)訊：按銷售收入計，中國智能教育機器人解決方案的市場規(guī)模已由2018年的10億元增至2022年的23億元，自2018年至2022年的復(fù)合年增長率為23.1%。

2021年中國智能教育機器人解決方案的市場氣氛并不樂觀，較2020年的市場規(guī)模有所下滑。此外，于2021年年中，中國政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，但由于智能教育機器人的應(yīng)用與人工智能科目（而非必修科目）有關(guān)聯(lián)且不受相關(guān)限制性政策規(guī)限，因此有關(guān)銷售收入于2022年不受影響。

展望未來，隨著政府對人工智能教育的推動以及學(xué)校人工智能實驗室及編程實驗室的擴建，教育機器人解決方案的市場基礎(chǔ)將持續(xù)擴展，預(yù)期2023年市場規(guī)模將達(dá)到26億元。

數(shù)據(jù)來源：弗若斯特沙利文、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

中國智能教育機器人解決方案產(chǎn)業(yè)的市場驅(qū)動因素

1、政策扶持

政策扶持為中國智能教育機器人解決方案產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的主要因素。例如，《「十四五」國家信息化規(guī)劃》提出，在提升校園基礎(chǔ)設(shè)施水平上，需進(jìn)一步落實各級各類學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，加快學(xué)校教學(xué)、實驗、科研、管理及服務(wù)等設(shè)施的數(shù)字化及智能化升級。

近年來，中國政府越來越重視編程及機器人教育。為促進(jìn)教育機器人的發(fā)展及應(yīng)用，已出臺一系列政策。于2018年，《教育信息化2.0行動計劃》強調(diào)需加強智能助教及智能教育機器人的研究及應(yīng)用。此外，中國政府于2021年年中發(fā)布的「雙減」政策促進(jìn)了豐富學(xué)習(xí)的發(fā)展。2023年頒布的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》建議推進(jìn)基于探究實踐的科學(xué)教育，激發(fā)中小學(xué)生想像力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣。因此，這促使智能教育機器人不僅被應(yīng)用于「校外教育」及培訓(xùn)機構(gòu)，亦被引入學(xué)校。學(xué)生亦將有更多時間發(fā)展其課外興趣活動。

2、教學(xué)過程創(chuàng)新的普及

與傳統(tǒng)的教學(xué)場景相比，創(chuàng)新教學(xué)模式通過于各類豐富的學(xué)習(xí)及教學(xué)課堂納入人工智能，打破了傳統(tǒng)限制，從而極大地培養(yǎng)了Z世代（或稱00後）的綜合素質(zhì)，并為交互式技術(shù)教學(xué)過程賦能。因此，于教學(xué)環(huán)節(jié)中有關(guān)創(chuàng)新的普及推動了智能教育機器人解決方案產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。